中新網11月18日電 據公安部網站新聞，為貫徹落實《全國人年夜常委會關于實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》和《國務院關于漸進式延遲法定退休年齡的辦法》，滿足年夜中型客貨車駕駛人的駕駛需求，更好地適應經濟社會發展和國民群眾的實際需求，公安部擬對《機動車駕駛證申領和應用規定》(公安部令第1包養網62號)進行修訂。
《機動車駕駛證申領和應用規定》(公安部令第162號)共111條，此次修訂擬修正5條，重要包含：
一是調整年夜中型客貨車駕駛證的申請年齡規定。將年夜中型客貨車駕駛證的申請年齡下限包養網由60周歲延長至63周歲。觸及條款為第十四條規定。
二是調整年夜中型客貨車準駕車型年齡下限規定。將年夜中型客貨車準駕車型的年齡下限由60周歲延長至63周歲。觸及條款為第六十五條。
三是明確年夜中型客貨車駕駛人因彈性延遲退休申請延長駕車時間規定。為與國家彈性延遲退休政策相銜接，規定年齡在63周歲以上申請繼續駕駛年夜中型客貨車的駕駛人，參加體檢和記憶力、判斷力、反應力等才能測試，身體條件合適繼續駕駛年夜中型客貨車請求的，可以向車包養輛治理所提出申請延長原準駕車型駕駛資格刻日。觸及條款為第六十五條。
四是調整輪式專用機械車、無軌電車、有軌電車駕駛證注銷年齡規定。將只具有輪式專用機械車、無軌電車或許有軌電車準駕車型駕駛證的注銷年齡下限由60周歲延長至63周歲。觸及條款為第七十九條。
五是完美校車駕駛資格的申請年齡和注銷年齡規定。將駕駛人申請校車駕駛資格年齡下限的表述由“不超過60周歲”調整為“年齡合適國家校車駕駛資格條件”，校車駕駛資格的注銷年齡表述由“年齡超過60周歲的”調整為“年齡超過國家校車駕駛資格條件的”，堅持與上位法《校車平安治理條例》的規定相分歧。觸及條款為第八十八條、第九十二條。
別的，將已實施“通俗三輪摩托車、通俗二輪摩托車準駕車型的申請年齡由60周歲放寬至70周歲”的便平易近辦法上升為部門規章規定，將便平易近服務辦法軌制化，推進改造法治化。
下一個步驟，公包養網安部將根據公開征集的意見建議對《公安部關于修正〈機動車駕駛證申領和應用規定〉的決定(征求意見稿)》的修正內容進行進一個步驟修正完美，構成《公安部關于修正〈機動車駕駛證申領和應用規定〉的決定(報批稿)》，并按規定啟動報批法式。修訂后的《公安部關于修正〈機動車駕駛證申領和應用規定〉的決定》自2025年1月1日起實施。
近日，記者從國度林業和草原局得悉，我國實在加大力度虎等瀕危物種挽救性保包養護，推動以國度公園為主體的天然維護地系統扶植，為野外虎保存繁衍供給了傑出前提，野生種群多少數字獲得恢復性增加。
我國共有西南虎、印支虎、孟加拉虎、華南虎4個虎亞種，是虎亞種多少數字最多的國度。
為加大力度虎維護，我國在野生虎分布區樹立系列天然維護區和管護站，劃建虎主要棲息地，強化棲息地巡護和監測。同時，連續推動以國度公園為主體的天然維護地系統扶植，樹立占地1.41萬平方公里的西南豺狼國度公園，基礎建成“天空位”一體化監測系統，連續展開清山清套野外巡護，有序推進西南豺狼棲息包養網地連通和各項生態體系綜合維護修停工作，極年夜地增進了虎棲息地的保護、恢復和改良，包養無力維護了我國種群範圍最年夜、獨一具有穩固滋生家族的虎棲息地。國度公園范圍內，虎獵物豐盛度增加1倍以上，虎種群多少數字增加到70只擺佈，2023年記載到滋生家族8個、繁育幼崽20余只，分布范圍跨越1.1萬平方公里。今朝，西南豺狼國度公園治理局設置了包養生態管護公益職位，每年選聘生態管護員8000多人介入生態管護任務，激勵社區居平易近自覺介入巡護維護任務。
中國網·中國發展門戶網訊 3月2日，中國追溯鏈.com董事局主席鄭力維就韓國出現新型冠狀病毒沾染的肺炎疫情發表見解。他表現，中韓兩國在抗擊新冠肺炎疫情中同船共濟、同舟共濟。信任戰包養網勝疫情之后，兩國國民將加倍優秀，加倍堅強。風雨齊心，年夜邱加油！韓包養國加油！以下是視頻全文：
新冠無情，人間有愛。包養網中韓兩國在抗擊新冠（肺炎）疫情中同船共濟、同舟共濟。在這個困難時期，我想對我的包養網心得韓國伴侶們說，熱別是年夜邱的伴侶們說，我們雖然正在經包養歷著很是時期，但我們信任很快必將戰勝疫情。經歷風雨，才見彩虹。信任戰勝疫情之后，我們加倍優秀，加倍堅強，等待我們很快再次見面。風雨齊心，年夜邱加油！韓國加油！
中國網/中國發展門戶網訊 內蒙古庫倫旗蒙古族幼兒園的科學長廊上有一面院士墻，下面掛著良多院士的畫像。經常會有小伴侶來這里獵奇地點一下按鈕，聽一聽，雖然播放的科學家介紹他們似懂非懂，可是科學的種子已在他們心中靜靜萌芽。
內蒙古庫倫旗和貴州水城縣是中國科學院（簡稱“中科院”）定點幫扶的國家級貧困縣。從 2018 年開始，中科院行政治理局（以下簡稱“行管局”）主動發揮熱心公益事業的優良傳統，秉承“有愛才有一切”的教導理念，借助中國科學院幼兒園、中國科學院附屬實驗學校的brand優勢和教學資源優勢，分別于 2018 年 5 月 8 日、2019 年 4月 9 日與內蒙古庫倫旗、貴州水城縣簽署戰略一起配合協議，樹立“科教幫扶”紐帶，共建“學前教導示范基地”“義務教導示范基地”；為將優質科教資源輻射到包養網貧困旗縣，開展了以“科學”特點為焦點的“科教幫扶”新形式的摸索。
助學助教活動，為貧困地區孩子們心中埋下科學種子
結束上午的任務，行管局局長顧全馬不斷蹄地趕往機場。為了盡快拿出行管局教導扶貧計劃，由行管局黨委副書記帶隊，行管局扶貧任務小組、中科院幼兒園園長、中科院附屬實驗學校校長、老師總共 20 多人的後期調研任務小組已經在庫倫旗開展了 1 個禮拜的實地調研。當晚，顧全必須要趕到庫倫旗，與大師討論并敲定計劃。由于庫倫旗沒有機場，也沒有高鐵，從北京到庫倫，顧全要先坐飛機到通遼市，再從通遼機場乘 4 個小時的車。到賓館的時候，天已經黑透了。
為了便利跟當局對接，行管局扶貧任務組住的賓館就在庫倫旗當局辦公年夜樓旁邊。顧全來不及安頓，趕緊到了大師聚集的房間，20 多人把處所坐的滿滿當當。求真務實是行管局幹事的風格，也是顧全幹事的準則，“這件事咱們能做到嗎？做不到就一個字也不克不及寫”——從幼兒園、學校的環境布設到師資培訓計劃，顧全每一項都聽得很認真，直到清晨 3 點，討論才結束。顧全合上電腦，站起來看了看窗外，“裡面都是星星，咱們還在熱火朝天挑燈夜戰，白日早晨連軸轉，大師辛勞了！”
作為中國科學院全院的后勤支撐和保證單位，2018 年接到扶貧任務任務后，行管局組織下屬幼兒園園長、學校校長及教學骨干先后開展 10 余次實地調研，深刻清楚庫倫旗和水城縣教導現狀；針對調研過程中發現的問題，廣泛匯集當地需求，組織了 10 余場任務小組會議，剖析尋找幫扶任務著力點。經過實地調研發現，庫倫旗和水城縣的學前教導、義務教導教師廣泛存在教學理念待更換新的資料、教學活動組織方式待細化、教學評價情勢待豐富、教學反饋質量待晉陞等情況。與此同時，學校中的玩教具、圖書、衛生保健信息化治理、實驗儀器資料等教學與包養治理輔助軟硬件較為缺少，軟件支撐才能尤為單薄。
庫倫旗的科學教導資源比較匱乏。在交談中，當地師生不時吐露出對科學教導的濃厚興趣，特別盼望清楚地理、陸地、地輿、信息自動化、航空航天和動植物等科學知識。但由于條件限制，庫倫旗的老師和學生缺少學習渠道，平時只能通過網絡或電視學習清楚。
針對這些情況，行管局協調北京中科科教發展基金會，向庫倫旗捐贈了一大量圖書和教學資料，包含 1 : 40 的“天眼”模子 1 套，以及路況平安帽、繪本、玩教具、圖書等。今朝，針對在幫扶過中發現的庫倫旗蒙古族小學和水城縣第六小學科學教室教學及實驗資料較為缺少的問題，行管局以中科院附屬實驗學校五年級正在實施的《性命科學前沿摸索課程》為藍本，向 2 所學校捐贈課程資料包。此外，北京中科科教發展基金會還為庫倫旗供給 3 年總計 100 萬元的助學助教資金，以用于部門優秀師生開展“走進中科院、走近科學家”科教融會活動。
“我們采買了良多圖書，捐贈了良多器材、設備，可是怎么運過往是個年夜難題！火車欠亨，飛機也不成能，只能從北京開車送過往。我們到處找運輸團隊，路欠好走，最后愣是從北京開了兩天車拉過往的。”行管局新技術產業處李格銳說。
在為庫倫旗蒙古族幼兒園設計、建造科學長廊時，施工請求高，良多細致的活當地的施工隊干不了，只能從北京帶往施工隊。扶貧團隊的成員戰勝困難一路上，就連墻的高度、院士畫像掛的地位等這樣的細節都親力親為，沒有職位高下，一切人都撲在了一線。
“走進中科院、走近科學家”：這一切注定是我們成長路上一段不服凡的經歷！
2018 年，“走進中科院、走近科學家”研學活動正式啟動，今朝已經舉辦了 3 期。活動每期都有一個相應的主題，除了有一場特別設計過的科普講座以外，還會帶領庫倫旗學生走進相關研討所，近距離接觸和清楚中科院科學家若何開展科研任務。活動帶隊老師事前會布置一些作業，讓學生帶著問題往參觀學習。每期活動結業的時候，每名學生都請求做匯報總結——把他們學到的、看到的、想到的做成 PPT 演示文稿，分組進行下臺展現。原來良多學生都不會做 PPT，活動帶隊老師就手把手教他們。一些庫倫旗的蒙古族學生平時都用蒙古語交通，用通俗話做總結交通時在表達上會有一些困難，但他們還是很盡力地往做。
從後期策劃開始，研學活動就對學生做了嚴格請求。5 天的課程內容設定很是充實——到北京就是來學習的，不是來游玩的。第一期活動結束后，庫倫旗的孩子們幾多都有點遺憾，因為他們本以為會往參觀長城、天安門，可是都沒有，學習時間設定的太滿了。后來，看到孩子們遺憾的眼神，活動帶隊老師也靈活調整了計劃，專門騰出一個早晨的時間帶著大師往看了鳥巢和水立方的夜景。結業式上，庫倫旗的孩子們穿著蒙古族服裝跳起了安代舞，依依不舍。
“走進中科院，走近科學家”開展 2 年以來，已組織 163 名庫倫旗優秀師生參加了 3 次助學助教活動，還設定他們參觀了中科包養網排名院院史館、“率先行動”結果展、京區和長春分院的研討院所及其博物館。
回抵家鄉后，首期來京研學的庫倫旗學生給白春禮院長寄往了感謝信，“感謝白爺爺以及一切愛心人士為我們創造的難得的學習機會！”“這一切注定是我們成長路上一段不服凡的經歷！”“我們將牢記您的囑托：不斷晉陞科學素養，不斷豐潤愛國情懷，為進一個步驟增進平易近族團結、實現偉年夜‘中國夢’作出積極貢獻。”白春禮院長在回信中不僅表達了誠摯的問候，同時盼望這些庫倫旗學生能夠愛護美妙時光、勤奮吃苦學習，早日成為有幻想、有本領、有擔當的優秀青年，為家鄉發展和科技進步盡力奮斗，也誠摯歡迎大師未來參加中科院的大師庭，為祖國的科技繁榮貢獻本身的氣力。
“科學快車”：一年開了 4 萬公里
為增強科普活動的機動性、靈活性，讓公眾尤其是青少年更多地清楚科技創新發展的前沿趨勢，拓寬科學視野，中科院著力打造了“科學快車”科普活動。“科學快車”重點遴選中科院在深空、深海、深地、深藍、性命科學、農業生態、年夜科學裝置等領域的最新研討結果作為科普展品，不僅有車廂展廳，還有戶外可移動展區和球幕充氣影院。截至今朝，“科學快車”開往庫倫旗和水城縣開展各類科普活動 20 余場，現場及線上參觀人數達 11 250 人次。
“從年夜東南的新疆，一向到東北的貴州，2019 年我們的‘科學快車’跑了 4 萬多公里。到貴州水城縣的時候，我就在現場組織，當時排了很長很長的隊。后來天快黑了，隊伍還有老長，老師們感覺活動結束時能夠還輪不到他們的學生進往參觀，都急了。我們就決包養定延長展出時間，早晨也開放。再后來，有些家長也跑來看，因為孩子們看完一歸去跟家長講，講得熱血沸騰。現在教導都是需求家校聯合，我們覺得家長來參觀也很好。隨后就決定把‘科學快車’開到水城縣體育館對公眾開放了一天，這在當地影響很年夜。”行管局新技術產業處處長湯宏銘說。
“科學快車”讓學生近距離感觸感染最新的科研結果。此外，志愿者還指導學生配合完成科學小實驗，觀看球幕影院里播放的電影，在游戲中學習科學，親身經歷科學的魅力。“科學快車”不僅把中科院高端優質科普資源送進庫倫旗和水城縣，也將科學的種子深深埋進孩子們的心里。
“‘科學快車’‘走進中科院，走進科學家’這些活動的資金都是我們想辦法多渠道籌措解決的，就是為了讓更多貧困地區的孩子親身體會到科學的氛圍。庫倫旗蒙古族幼兒園的小伴侶還用繪畫描繪本身心中的‘科學快車’——10 米長的畫卷，承載了他們對科學知識的向往。讓科普的種子在孩子們的心里生根發芽，這也是我們的初志。”湯宏銘說。
學前教導：塔娜的蛻變
塔娜坐在那里認真地記著筆記，這是她第一次參加這樣的學習。從北京來的老師正在給她們這些庫倫旗蒙古族幼兒園教師做培訓，良多新穎的教學理念她從來沒有聽過。每當北京的老師提問或許讓講講本身的見解時，塔娜也不敢發言，本來她就是個靦腆安靜的姑娘。她只是覺得，北京的老師講得真好，太多新知識新理念需求學習了。2019 年，北京的老師又來庫倫旗給她們上課，此中有一個環節是教學活動研討，需求一位老師做研討課給大師現場觀摩。通過這一年的學習，塔娜有些設法，她想試試，于是便興起勇氣報名，走上講臺，完成了一節科學觀摩課。2020 年已經是跟北京老師結對子的第 3 年，塔娜還參加了幼兒園的教學科研課題組。經過 3 年的交通學習，塔娜跟北京老師做多了良多的探討和交通，甚至對于良多問題都有本身的思慮。“塔娜變了，我們很明顯能看到塔娜的蛻變和成長”，中科院第五幼兒園園長張家瑩說。
從事幼兒教導多年，張家瑩對于幼兒園再熟習不過了。在庫倫旗連續走訪了多家幼兒園后，她觀察到當地的幼兒園教室空間很年夜，寬敞敞亮，可是孩子們的玩教具的種類和數量卻很少，還都是亂堆亂放；并且，只要一些簡單的生涯必須品。這從側面反應了當地幼教的教學觀念落后。通過跟當地幼教老師的交談，張家瑩發現庫倫旗幼兒園的老師們對于國家教導的綱領性文件，以及幼兒的年齡特點、學習特點和發展目標的認識都很是含混和完善。幾堂課聽下來，張家瑩看到，基礎上都是老師在下面講，孩子鄙人面被動聽，互動很少，這是很明顯的小學化傾向。
張翔嵐是中科院第五幼兒園的保教主任，她正嘗試給庫倫旗蒙古族幼兒園的孩子們上課，讓當地老師以助手的情勢參與并觀摩。“孩子們可高興了，上課互動都很是積極。這跟我們之前想象的紛歧樣，我們原以為孩子們會很拘謹。這還是跟老師營造的寬松和開放的課堂氛圍有關。后來，庫倫的老師也逐漸學會了這些教學方式，敢于在課堂上撒手，鼓勵孩子們自立摸索。”張翔嵐開心腸說。
“我們的培訓計劃是循序漸進的，第一年的目標是盡力讓當地老師轉變教學觀念，清楚幼兒的學習特點；第二年重要以教學活動為主。通過這兩年的學習，庫倫旗的老師們在教導理念上有了一些晉陞，已經具備獨立思慮和發現問題的才能。接下來，要幫助她們進一個步驟進步教學研討意識和反思才能。是以，第三年就以開展教科研培訓為主，以此來推動當地幼兒園教師的才能發展。”張家瑩說。
2020 年 6 月18日，在中科院幼兒園老師的特別指導下，庫倫旗蒙古族幼兒園第一個市級課題順利通過通遼市 2020 年教導科研課題審核，被同意立項。2020 年是中科院幼兒園對口幫扶庫倫旗蒙古族幼兒園任務的收官之年。結合庫倫旗教導科技體育局提出的培訓需乞降庫倫旗蒙古族幼兒園的任務實際，中科院幼兒園 2020 年 3 月制訂了促進庫倫旗蒙古族幼兒園課題申報及開展的才能晉陞專項支撐計劃。在中科院幼兒園總園長王春菊的帶領下，專門成立由中科院幼兒園教研中間教研員、中科院第五幼兒園園長及業務骨干組成的課題幫扶指導小組，精準、有用指導庫倫旗蒙古族幼兒園的教導科研課題。
“本年因為受疫情影響，我們重要以線上的情勢來對她們進行指導——先后有 4 次集中討論，項目申報書都是一條條地幫他們細摳。課題申報勝利后，我們都不敢信任，特別興奮，因為只要這么短的準備時間。他們變化真是太年夜了，真得很棒。”張家瑩興奮地說，“能感觸感染到庫倫旗蒙古族幼兒園的教學程度整體上有了很年夜進步”。
義務教導：科教幫扶這件事，既是幫助貧困地區，也是幫助我們本身
陸建偉是行管局教導發展處處長，也是中科院附屬實驗學校校長。“我們的幫扶任務重要是圍繞師資交通和師資培訓。”陸建偉說，“一方面是‘請進來’，也就是對方的老師到北京來學習，參加‘走進中科院，走近科學家’活動；另一方面是‘走出往’，即圍繞區域教導教學請求，每年 5 月和 10 月各派一批骨干教師到庫倫旗和水城縣。每次都有一名副校長帶隊，骨干教師中至多有一個博士、一個教學主任、一個優秀班主任。我們把這些人派過往，目標就是要從教學治理和教學方式培訓上所有的覆蓋到位。”
2018 年以來，中科院附屬實驗學校先后選派 31 名優秀教師和校長分 8 批次赴庫倫旗和水城縣；通過系列講座、展現課、研討課及評課等情勢，對庫倫旗 40 余所中小學教師、校長開展了 2 448 人次的教學培訓，為 6 所小學 1 000 余名學生供給了科學示范課程。每批次培訓都按“規定動作+自選動作”的情勢設計幫扶內容。“規定動作”有“四個一”，即：面向中小學中層以上干部做一場學校治理經驗年夜報告，面向學科骨干教師講一堂學科教學示范課，面向在校學生上一堂博士科學課，以及面向學科老師組織一次教研聽評課。“自選動作”則是根據庫倫旗、水城縣教導局及幫扶學校的需求，增添有針對性的報告、講座、研討、交通、集中備課等教導教學交通活動，與當地教師分送朋友教材解讀、教學設計、課標掌握及教學資源融會等經驗與做法。
“水城縣和庫倫旗學校的硬件設施比較好。但因為是貧困地區，他們完善的是軟實力，整個教導理念、思惟、做法相對來說比較傳統，跟當下的教導需求是有脫節的。我們有責任把最新的教導理念和經驗毫無保存地供給給他們。我們建了良多微信群，到現在為止老師們的交通都很活躍，有疑問都是遠程指導，及時解決。”陸建偉說。
“後期調研的時候發現了挺多問題，好比說備課。當地老師都是本身備備課就可以了，也沒有人指導，教研程度比較弱，所以我們就在這方面花了良多工夫。‘三備兩研’是中科院附屬實驗學校每節課的必備流程，這個任務做好了，課堂效力就高。我們把這個方式也帶到了庫倫和水城。”陸建偉介紹，“三備”就是“個人備課、集體備課、個人復備”；“兩研”就是“課前教研、課后教研”，課前要圍繞課程準備怎么教進行研討一次，課后還要根據課堂情況再次研討，發現并改進問題。“我們的示范課都不止 1 次，每個老師都得講 4 次。還需求參加集體備課——集體備課是‘三備兩研’里面最主要的環節。這對當地老師的教學觀念、教學程度及學科才能培養進步幫助很是年夜。此外，還結了 30 多對‘師徒結對’。”
“其實我們從庫倫和水城也學到了良多東西。庫倫和水城的孩子特別堅韌向學，這股精力是良多北京孩子完善的。附屬實驗學校不少孩子自認為已經很盡力了，可是比起來還是有差距，這種常態化的交通對于我們來說也是一種教導。”陸建偉說
“扶貧絕對不是高屋建瓴的施舍，而是一包養網種彼此的學習”，談起扶貧心得，陸建偉深有感觸。“實際上我們是被教導的，包含老師和學生。他們在那種艱苦環境下，堅守教師教導的崗位，在資源這么匱乏的情況下，還如饑似渴地學習。科教幫扶這件事，既是幫助貧困地區，也是幫助我們本身。雖然說為貧困地區供給了一些物資、人力方面的幫助，但我們本身受害的是無形的、內在的精力氣力，是對靈魂的一種陶冶和晉陞。”
3 年扶貧期快到了，水城縣和庫倫旗都已摘帽脫貧。摘帽不摘責任、摘帽不摘幫扶，陸建偉想對庫倫旗進行長期回訪，“扶貧任務不是逛逛過場，我們還是盼望未來能從機制和資金上有一種保證，把幫扶任務延續下往。”
教導扶貧：有愛才有一切
科教幫扶，焦點在“扶智”。推動貧困地區教導事業加速發展、教師隊伍素質才能不斷進步，讓貧困地區每一個孩子都能接收傑出教導，是扶貧開發的主要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的主要途徑。習近平總書記到河北阜平縣考核扶貧開發任務時專門強調：“要把下一代的教導任務做好，特別是要重視山區貧困地區下一代的成長。”
教導扶貧，既安身當下，又惠及長遠；既“濟困扶危”，又“授人以漁”。“我們的教導理念是‘有愛才有一切’，帶著設法、理念、人員、物資及一切一切，帶著一片愛心往做教導扶貧任務。最開始我們想從科普教導進手，把中科院的教導理念、教導方式，以及教具、教材等物資送過往，給庫倫和水城的孩子供給豐富的科學教導課程。”湯宏銘說，“不過后來，經過後期調研和扶貧任務的推進，發現對當地教師的培訓有時候比對學生的更主要。是以，我們根據實際情況調整了計劃，制訂了對幫扶學校教師的線上線下整體幫扶計劃。經過 2 年的結對幫扶，當地的老師進步很年夜。”
“3H”工程——HOUSE、HOME、HEALTH 是中國科學院行政治理局承擔的主要任務，此中教導是“HOME”的焦點部門。“下一個步驟我們也要豐富‘3H’工程中‘HOME’的概念，除了做好院內的保證任務，同時要作好教導brand的輸出，以共同處所當局的發展，尤其是幫扶地區的教導質量晉陞。”湯宏銘說，“從社會擔當角度來說，這是職責地點，我們盼望在脫貧攻堅戰中貢獻一份菲薄的氣力。(作者：張帆、楊柳春、文彥杰；《中國科學院院刊》供稿）
各地高考分數線公布后，志愿填報成為考生和家長關懷的話題。本年高考季，一些機構面向考生供給高考志愿填報辦事，有不少宣稱憑仗行業經歷給出填報參考提出，免費動輒上萬元甚至數萬元，這類辦事真的專門研究嗎？《工人日報》記者對此停止了查詢拜訪。
志愿填報辦事成“熱點生意”
6月23日，北京市2024年高考分數公布前2天，記者以考生包養網價錢家眷成分離開位于北京市海淀區的一家高考志愿填報機構內徵詢。一位擔任招待的任務職員向記者先容了往包養屆的教導案例，辦事購置岑嶺期從5月連續到6月底，并誇大“教導教員都具有高著兒經歷以及心思學專門研究等方面的佈景”。記者看到，價目表上，教導教員的免費從1萬多元到3萬多元不等。
“我們聊了一上午，教員講了良多我們之前不了解的招生政策。”特地趕來該教導機構的河北考生家長何蘭（假名）說，她為孩子簽約了相干辦事。“既要填黌舍還要填專門研究，我們不太懂，1萬多元固然有點貴，仍是想力所能及地對孩子擔任。”這位家長表現。
近年來，和何蘭一樣經由過程徵詢機構或計劃師為高考志愿填報付費的家長不在多數，付費需求增多，帶動高考志愿填報成了“熱點生意”。
與此同時，市場上也呈現了一些魚龍混淆的景象。記者查詢拜訪發明，有的志愿填報教導機構急于擴大營業，疾速招募所謂高考志愿填報計劃師后，僅簡略培訓一些“話術”就設定上崗；有的機構在直播間引流，供給現實教導時卻“貨不合錯誤板”，辦事程度年夜打扣頭；還有一些小我低價出售所謂的“高考志愿填報材料包”，而此中的數據、內在的事務陳腐甚至不真正的……
21世紀教導研討院院長熊丙奇表現，一些“網紅機構”或“名師”應用考生、家長的焦炙心態，兜銷低價志愿填報辦事，而供給的辦事卻并不專門研究，給考生和家長的院校、專門研究信息并不全，不難對考生和家長發生誤導。
重在輔助考生熟悉自我清楚專門研究
營業範圍逐年漸長的高考志愿填報辦事，究竟能供給哪些辦事？填報機構或計劃師能否真的把握行業“信息差”？
“在先生生活計劃的經過歷程中，高考志愿填報屬于此中的一個決議計劃行動。”高考志愿填報計劃師姜殿軍從2019年開端專職供給一對一的教導辦事。在他看來，要完成志愿填報這個決議計劃，需求輔助考生完成清楚自我的外部摸索、熟悉高校專門研究和個人工作的內部摸索，以及依據表裡要素的婚配度給出決議計劃計劃。
“以北京市填報請求為例，不包含本科提早批志愿，每位考生要填30個院校意向，每個院校6個專門研究，難就難在這180個專門研究怎么挑、怎么選。”上述教導機構的任務人包養員表現，假如遵從調解，基礎都能投檔勝利，但調解專門研究紛歧定合適考生和家長的希冀，計劃師的重要感化就在于經由過程多年積聚的行業經歷，來輔助考生下降全體的調解風險。
對于志愿填報辦事的後果包養網，來自北京的考生家長梁師長教師持保存看法。盡管曾經購置了填報辦事，梁師長教師并未將其作為女兒高考志愿填報的獨一參考，重要是盼望盡能夠周全、高效地把握填報細節。
“填報志愿需求兩方面的信息齊備，一是黌舍的信息，二是本身的信息。而年夜大都考生不太了了本身的上風、潛能和愛好在哪里。”中國教導迷信研討院研討員儲朝暉在接收記者采訪時表現，假如確切可以或許輔助考生將以上兩方面信息明白，那這個志愿填報辦事是有包養網心得效的，但假如僅僅以把握的高校、專門研究和政策等內部信息為重要辦事內在的事務就收取高額辦事費，顯然是分歧適的。
摸索多渠道信息共享和互補
6月19日，教導部發布2024年高考志愿填報十問十答，提出考生和家長實時追蹤關心當地官方威望渠道發布的新聞內在的事務，在信息查詢時認準官方威望渠道。同時，教導部本年初次在“陽光高考平臺”發布不花錢的陽光志愿信息辦事體系，將海量數據體系集成，停止特性化婚配推舉，從專門研究、失業、個人工作等多方面輔助考生清楚黌舍和專門研究。
“數據具體、查詢便利的信息辦事，可以輔助考生和家長做更為感性的志愿選擇。每所高中黌舍，也可應用這一不花錢志愿填報信息辦事體系，對考生和家上進行領導。”熊丙奇以為。
記者留意到，多地高中、年夜學也在積極自動地為考生和家長供給信息參考，經由過程多種渠道增進報考資本共享和信息互補。
熊丙奇提示，要從考生的愛好、才能動身，報考合適的院校和專門研究，不克不及自覺跟風追逐“熱點”，切勿科學機構宣揚的把握所謂“外部信息”，防止墮入高考招生欺騙和志愿填報欺騙。（記者 劉小燕）
11月12日，在諸暨市西施故鄉景區，“金牌推舉官”導游（左一）在給游客先容景區。
本年以來，浙江省諸暨市文明廣電游玩局、總工會、文旅團體等多部分積極推動游玩導游行業“金牌推舉官”培養工程，經由過程集中培訓、實際測試、技巧比包養網 花圃武、游客評價等辦法，周全晉陞導游講授員步隊全體本質、晉陞辦事東西的品質，加強游客取得感，進步諸暨文旅佳譽度，助推全市文旅財產高東西的品質成長。
包養2024年1-9月，諸暨市全市共招待游包養網客包養網1070.9萬人次，同比增加13.包養0%，此中招待留宿游游客563.8萬人次，同比增加22.3%。文旅市場活氣連續迸發。
新華社記者 徐昱 攝
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游客在新疆于田縣達里雅布照舊址景包養區拍攝胡楊林日出景致（2024年11月7日攝）。包養網
新疆于田縣達里雅布依鄉達里雅布依村地處戈壁腹地。2019年，整村完成易地扶貧搬家，村平易近從“沙海”遷至間隔縣城更近的安頓點，停止離群索居的歲月，揮別欠亨公路、沒有收集電子訊號和長明電、飲用苦咸水、就醫上學未便的汗青，完成“一個步驟千年”的跨越。
在新的出發點上，達里雅布依村成立養殖一起配合社和肉蓯蓉一起配合社，推行新種類、改進種養技巧，帶動村平易近增添支出；依托人文景不雅、天然風景，于田縣打造達里雅布照舊址景區，成長戈壁探險等特種游玩，吸納村平易近參加游玩一起配合社，拓寬增收渠道；同時，越來越多的村平易近走出鄉村，前去縣城或外埠失業。今朝，全村有休息力的家庭完成了至多1人穩包養定失業的目的，人均年支出較2019年年夜幅晉陞。
在脫貧攻堅和村落復興有用連接的過程中，達里雅布依村村平易近正以新的精力面孔包養網，奔向更美妙的生涯。
新華社記者 胡虎虎 攝
